Podczas ostatnich zajęć dzieci miały okazję poznać wiersze „Pan Maluśkiewicz” Juliana Tuwima oraz „Siedmiomilowe buty” Jana Brzechwy.
Sówki z dużym zainteresowaniem wysłuchały opowieści o niezwykłej podróży Pana Maluśkiewicza, który wyruszył w świat na grzbiecie wieloryba. Następnie dzieci z zaangażowaniem odtwarzały treść utworu własnymi słowami, rozwijając umiejętność wypowiedzi i pamięć. Rozmawialiśmy o bohaterze, jego odwadze oraz o elementach fantastycznych, takich jak siedmiomilowe buty z wiersza J. Brzechwy. Zajęcia stały się inspiracją do twórczych działań – dzieci układały puzzle do wiersza „Pan Maluśkiewicz „, tworzyły własne historie i wizje niezwykłych podróży, rozwijając wyobraźnię i kreatywność. Z pomocą mapy poszukiwały ukrytego skarbu , okazało się, że to były sylaby , które dzieci musiały odczytać. Nie zabrakło również zabaw językowych – wspólnie szukaliśmy rymów i bawiliśmy się dźwiękiem słów. Na zakończenie powstały piękne prace plastyczne, które w wyjątkowy sposób ilustrują przygody bohaterów.
Zajęcia sprzyjały rozwijaniu kreatywności, umiejętności językowych oraz kształtowaniu ważnych wartości, takich jak odwaga, ciekawość świata i wytrwałość.
Na wyspach Bergamutach są cuda i dziwy,
Dyzio na łące marzy !
czy to jest świat prawdziwy?
W naszej grupie odbyły się zajęcia inspirowane wierszami „Na wyspach Bergamutach” Jana Brzechwy oraz „Dyzio marzyciel” Juliana Tuwima. Dzieci z zainteresowaniem wysłuchały utworów, a następnie rozmawiały o tym, czy świat przedstawiony w wierszach jest prawdziwy, czy powstał w wyobraźni autora. Zastanawialiśmy się również, czym są marzenia i czy należy je szanować. Przedszkolaki chętnie dzieliły się swoimi marzeniami, wspólnie tworząc „Słownik marzeń”. Podczas zabawy „Dokończ zdanie” odpowiadały na pytanie: „Gdybym był na wyspach Bergamutach, to…”, wykazując się ogromną kreatywnością i poczuciem humoru. Układały także krótkie rymowanki inspirowane treścią wierszy oraz uczyły się wybranego fragmentu na pamięć. Nie zabrakło zabaw integracyjnych, takich jak „Zgadnij, o czym marzę”, a także improwizacji ruchowej do muzyki – dzieci wcielały się w niezwykłe stworzenia z wyspy. Chętne przedszkolaki śpiewały wiersze z podkładem muzycznym. Zajęcia zwieńczyła praca plastyczna na konkurs pt. „Zawód moich marzeń”. Był to dzień pełen radości, twórczej aktywności i rozmów o marzeniach, które – jak wiemy – warto pielęgnować i szanować.
MP
Żuraw , czapla , Dżoncio , żuk
Chcę byś się z nimi poznać mógł!
Na tych zajęciach dzieci wyruszyły w wyjątkową przygodę z bohaterami opowiadania „Żuraw i Czapla” oraz ich przyjaciółmi – Dżonciem , Żukiem i Biedronką. Poprzez zabawy, rozmowy i działania twórcze poznawaliśmy wartość przyjaźni, rozmowy i wzajemnego szacunku.
Podczas zajęć dzieci uczestniczyły w ćwiczeniach „Co lubię w sobie – co lubię w innych” oraz zabawie integracyjnej „Każdy jest wyjątkowy”, ucząc się dostrzegać swoje mocne strony i doceniać innych. Wspólnie stworzyliśmy „Kodeks przyjaźni”, który będzie nam towarzyszył każdego dnia.
Nie zabrakło teatrzyku i zabaw dramowych – dzieci wcielały się w role Żurawia i Czapli, odgrywały ich rozmowy oraz kończyły rozpoczęte zdania: „Czapla powiedziała…”, „Żuraw odpowiedział…”. Ćwiczyliśmy także zabawy językowe („Czapla chciała, ale…”) oraz tworzyliśmy opisy bohaterów, zastanawiając się: „Jaki jest Żuk?”.
Dzieci układały historyjkę obrazkową we właściwej kolejności, liczyły wizyty bohaterów oraz ilustrowały emocje – rysując, jak wygląda żuraw, gdy jest smutny lub zły. Zwieńczeniem działań był teatrzyk pacynkowy oraz zabawy muzyczne z wykorzystaniem piosenki „Żuraw i Czapla” z programu EDUMUZ.
To był tydzień pełen uśmiechu, kreatywności i ważnych rozmów o przyjaźni
MP
Brudasek list czytając , kichnie raz i dwa!
Niech każdy dziś pamięta ,
Że o czystość i o zdrowie Trzeba zawsze dbać!
Podczas zajęć zastanawialiśmy się, kim byli bohaterowie utworów oraz które zachowania były właściwe, a które nie. W zabawie „Prawda czy fałsz?” dzieci uczyły się rozpoznawać dobre i złe nawyki higieniczne. Wspólnie kończyliśmy zdania, utrwalając wiedzę na temat dbania o czystość i zdrowie.
Nie zabrakło działań praktycznych – dzieci segregowały obrazki przedstawiające rzeczy „czyste” i „brudne”, przeliczały, ile razy w ciągu dnia należy myć ręce, oraz brały udział w eksperymencie „czyste ręce”, który pokazał, jak mydło pomaga usuwać zarazki. W zabawie tematycznej „Gabinet lekarski” wcielały się w role lekarza i pacjenta, a podczas zabaw ruchowych – „Uciekamy przed kichaniem” oraz toru przeszkód „Do lekarza” – ćwiczyły refleks i sprawność fizyczną.
MP
„ Rzepka w ziemi, grzyby w lesie ,
warzywa w ogrodzie-
mają swój czas!
Zdrowie i smak dla każdego z nas!”
Zajęcia zaczęły się od wysłuchania wiersza Jana Brzechwy pt. „Na straganie” , dzięki któremu dzieci poznały różne warzywa i ich znaczenie w codziennej diecie. Wspólna „Zabawa sensoryczna” była świetną okazją do miłego spędzenia czasu. Ćwiczenia te zaangażowały wszystkie zmysły tj. wzrok , smak, słuch , dotyk oraz węch Zabawa ta miała duży wpływ na rozwój poznawczy oraz emocjonalny dzieci. Rozbudziła w dzieciach chęć do odkrywania i eksperymentowania. W ramach zabaw matematycznych przedszkolaki przeliczały zebrane warzywa, porównywały ich wielkość, kształty, kolory i faktury. Nie zabrakło zabawy muzycznej z przy piosence „ Na straganie” – EDUMUZ
MP
Niech Samochwała już się nie przechwala,
Zosia niech czasem o pomoc poprosi
a Kwoka niech ,zamiast złości,
uczy się trochę… życzliwości
Sówki rozpoczęły swoją przygodę z twórczością Jana Brzechwy i Juliana Tuwima. We wrześniu dzieci wysłuchały wierszy pt. „Samochwała”, „Zosia Samosia” , „Kwoka” a następnie rozmawiały na temat emocji i zdrowych relacji w grupie. Zastanawiały się „Kiedy warto być samodzielnym, a kiedy trzeba poprosić o pomoc?”. Nie zabrakło też rymowanek i improwizacji muzyczno-ruchowa do muzyki jako „Samochwały” a wszystko to odbywało się w atmosferze dobrej zabawy i wspólnej nauki.
MP
Zajęcie wprowadzające do projektu
„ Z Brzechwą i Tuwimem przez
przedszkolny rok”
Grupa Sówki przy wesołej piosence „ Witajcie w naszej bajce”przeniosła się w „magiczną podróż do świata wierszy”. Wraz ze swoja maskotkę projektową „Kaczką Dziwaczką” poznali dwóch wspaniałych panów, którzy stworzyli dla dzieci wiersze pełne śmiechu i mądrości.To Julian Tuwim i Jan Brzechwa. Sówki utworzyły kącik poetów i wspólnie z nauczycielem określili zasady korzystania z kącika: czytamy, słuchamy, oglądamy, rymujemy, ilustrujemy. Swietnie bawiły się w zabawę ruchową „Wierszowy pociąg”. A na zakończenie zajęć każdyy wykonał portret jednego z poetów, które teraz zdobią nasz przedszkolny korytarz. Oczywiście ” Kaczka Dziwaczka „, która już stała się ulubienicą dzieci towarzyszyła nam przez cały czas.
MP
„Z Brzechwą i Tuwimem przez przedszkolny rok”
Projekt edukacyjny „Z Brzechwą i Tuwimem przez przedszkolny rok” powstał z potrzeby świadomego wspierania wszechstronnego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym poprzez literaturę dziecięcą. Jego głównym założeniem jest wprowadzanie wartości wychowawczych, kształcenie kompetencji społecznych, emocjonalnych i językowych oraz rozwijanie twórczej ekspresji dzieci w oparciu o klasyczne utwory Jana Brzechwy i Juliana Tuwima.
Projekt został zaplanowany w układzie rocznym – cele wychowawcze, dydaktyczne i artystyczne są rozłożone na kolejne miesiące roku przedszkolnego. W każdym miesiącu dzieci poznają wybrane wiersze obu poetów, które stają się punktem wyjścia do rozmów, zabaw, działań teatralnych, plastycznych oraz doświadczania wartości, takich jak przyjaźń, empatia, odpowiedzialność, uczciwość czy współpraca. Tematyka poszczególnych miesięcy jest dostosowana do pór roku, rytmu życia przedszkolnego i naturalnych potrzeb rozwojowych dziecka.
Systematyczne i przemyślane działania oparte na znanych i lubianych utworach literackich nie tylko przybliżają dzieciom piękno języka polskiego, ale również wspierają ich adaptację, uczą rozpoznawania emocji, przestrzegania zasad i budowania relacji. Wspólne recytacje, inscenizacje, działania muzyczne i plastyczne wzmacniają poczucie przynależności do grupy, rozwijają wyobraźnię i dają dzieciom radość z odkrywania świata.
